מסמך: הסטודנטים הדתיים מוצלחים יותר
ממסמך פנימי של משרד החינוך שהגיע ל-nrg מעריב עולה כי לסטודנטים להוראה במכללות הדתיות נתונים גבוהים מעמיתיהם החילונים
80% אחוז מהסטודנטים במכללות החילוניות קיבלו ציון משולב בפסיכומטרי ובבגרות הגבוה מ-500. זאת לעומת 88% מהסטודנטים במכללות הדתיות. מהמסמך עולה גם כי הסטודנטים בעלי הנתונים הנמוכים ביותר נמצאים במסלול החינוך הגיל הרך.
אחד המדדים לכך הוא הציון המשולב של הסטודנטים להוראה – ציון המורכב מציון הפסיכומטרי וציוני הבגרות.
מהמסמך עולה פער משמעותי בין המכללות הדתיות לחינוך לבין המכללות החילוניות לחינוך. הציון המשולב הממוצע של כלל הסטודנטים להוראה הוא 553. אלא שבעוד שהממוצע במכללות החילוניות עומד על 545, במכללות הדתיות הציון המשולב הממוצע מזנק ל-569.
הסטודנטים להוראה בעלי הנתונים הטובים ביותר לומדים במכללת הרצוג לחינוך, מכללה דתית בגוש עציון. במכללת הרצוג לומדים 1,400 סטודנטים, אלף מהם גברים. הציון המשולב במכללת הרצוג עומד על 598, וזהו הנתון הגבוה ביותר מבין כל המכללות בארץ.
ל-nrg מעריב נודע כי בקרב המכללות הלא דתיות, המכללה בה הסטודנטים השיגו את הציון המשולב הגבוה ביותר היא מכללת סמינר הקיבוצים, ובמגזר הערבי מדובר במכללת אל-קסאמי בבאקה אל-גרבייה.
"המצב כיום הוא שלמרות שהציבור הדתי מהווה עשרים אחוז מכלל האוכלוסייה, כשזה מגיע למחזור של סטודנטים לתעודת הוראה, מדובר על שלושים אחוז מהמחזור", מסביר ד"ר עזרא קהלני, סגן ראש מכללת הרצוג. "מקצוע ההוראה נתפס עדיין כשליחות, וההליכה לחינוך היא אידיאל".
ד"ר קהלני הוסיף: "בנוסף, הבעיות של מערכת החינוך, בהן מעמד המורה ואלימות, קיימות במגזר הדתי, אך באופן מתון יותר,
במשרד החינוך מודעים גם הם להבדלים. "אכן במגזר הדתי, הראייה של ההוראה כשליחות עדיין קיימת ובוערת", אמר מנהל האגף להכשרת עובדי הוראה במשרד החינוך, נח גרינפלד. "במגזר הממלכתי אנו משקיעים יותר מאמצים לגיוס כוחות ייעודיים כדי לנסות להדביק את הפערים".
מלבד הפערים בין המכללות החילוניות והדתיות, המסמך מגלה גם פערים בין נתוני הסטודנטים לחינוך במסלול על-יסודי לבין אלה שעתידים להיות מורים בבתי הספר היסודיים ובגנים. הנתונים הגבוהים ביותר, ציון משולב של 566, מאפיין את הסטודנטים במסלול על-יסודי.
לעומת זאת, דווקא הסטודנטים במסלול הגיל הרך הם בעלי הנתונים הנמוכים ביותר מבין המסלולים, ציון 527 בלבד. במסלול היסודי הציון הוא 553.
"הציון המשולב הוא לא המדד היחיד, ויש כלים נוספים לבחון את איכות המורה", אמר בתגובה גרינפלד. "יחד עם זאת, המסלול העל-יסודי ביסודו דורש התמחות דיסיפלינארית יותר מעמיקה, ואוטומטית מושך אוכלוסייה שיותר מעונינת להתמחות בדיסיפלינה.
"כדי ליצור איזונים אנו מעניקים סל חיזוקים למקצועות ומסלולים נדרשים כמו למשל עדיפות בקבלת מלגות והלוואות לבעלי נתונים גבוהים. בשנים האחרונות יש מגמת עלייה בציונים בקדם-יסודי וביסודי".
נא להמתין לטעינת התגובות
